El alumnado de 2º de Bachillerato y de Ciclos Formativos ha realizado su viaje de fin de estudios, una experiencia que supone el cierre de una etapa académica intensa y muy significativa. Durante estos días, además de disfrutar de actividades culturales y de ocio, el alumnado ha tenido la oportunidad de fortalecer la convivencia, compartir experiencias fuera del aula y consolidar los lazos creados a lo largo de los últimos años en el centro. Este viaje no solo representa una celebración por el trabajo y el esfuerzo realizado, sino también un momento de transición hacia nuevos retos académicos y profesionales. Desde el centro, agradecemos su actitud responsable y el compromiso demostrado, así como la implicación del profesorado acompañante y de las familias. Les deseamos lo mejor en este final de curso y en la nueva etapa que ahora comienzan.
Del 23 al 27 de febrero celebramos la semana cultural, iniciativa que pretende promover la cultura, despertar el interés por el aprendizaje más allá del aula, fortalecer la convivencia y el sentido de pertenencia, y valorar la diversidad, a través de actividades artísticas, académicas y recreativas que involucran a toda la comunidad educativa y no solo a un aula-materia, creando un ambiente motivador y participativo para los alumnos/as, donde también ellos/as puedan mostrar sus talentos y habilidades.
El lunes, día 23 de febrero, el alumnado de 2º Bachillerato asistirá a la 21º Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de Extremadura – Campus de Badajoz.
Y el viernes 27 de febrero todo el centro participará en la representación teatral «Extremadura, del alma mía«.
Los alumnos y alumnas de 1° ESO han diseñado bocadillos de cómic en la asignatura de Plástica para dar vida a sus disfraces de personajes. Una actividad creativa con la que reflexionan sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
San Valentín Solidario, segunda edición de esta iniciativa benéfica que consiste en elaborar brochetas de gominolas que se distribuyen únicamente previo encargo y a cambio de un donativo simbólico.
Regala sonrisas y esperanza
A través de esta actividad solidaria y mediante metodologías activas, el alumnado desarrolla competencias personales y sociales con un impacto real en la comunidad. Además, contribuye al cumplimiento de diversos Objetivos de Desarrollo Sostenible como: educación de calidad, reducción de las desigualdades, producción y consumo responsable y la creación de alianzas.
Se gradece especialmente el apoyo y colaboración de la comunidad educativa, así como de las instituciones del entorno, “cuya implicación es fundamental para el éxito de esta experiencia educativa”.
Esta iniciativa pretende desarrollar en el alumnado competencias, actitudes y habilidades clave para su futuro personal, académico y profesional y hacerlo de forma práctica, colaborativa y significativa. El emprendimiento no sólo se refiere a la creación de empresas sino también a fomentar en el alumnado la creatividad e innovación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la gestión de proyectos, la toma de decisiones informadas, la iniciativa y autonomía.
Un enfoque transversal que facilitará aprendizajes integrados y contextualizados y a su vez fomenta la motivación y participación del alumnado.
Con esta actividad se acerca el centro educativo a la realidad social y económica del entorno, reforzando su rol como agente activo en la comunidad y se establecen vínculos con empresas locales, emprendedores y profesionales, instituciones públicas y privadas, asociaciones y entidades de apoyo empresarial.
Además, en esta Semana se presentan las “ Distinciones en Habilidades para la Vida y el Trabajo”. Reconocimientos otorgados al alumnado que demuestra un alto nivel de desempeño en aquellas competencias personales, sociales y profesionales fundamentales para desenvolverse con éxito en diversos contextos. Estas habilidades, decarácter transferible , incluyen la capacidad para comunicarse eficazmente, trabajar en equipo, gestionar el tiempo, resolver problemas, tomar decisiones de forma responsable, adaptarse a situaciones nuevas, mostrar iniciativa y emplear recursos digitales con autonomía y sentido crítico.
El objetivo de estas distinciones es valorar y visibilizar el desarrollo integral del alumnado, destacando no solo sus logros académicos, sino también aquellas competencias esenciales que favorecen su crecimiento personal, su participación activa en la comunidad educativa y su futura inserción en el mundo laboral.
Las distinciones que se agrupan por categorías son las siguientes:
Ciudadania activa: -Participacion -Empatia -Respeto por la diversidad
Aprendizaje: -Creatividad -Pensamiento crítico -Resolucion de problemas
Empleabilidad: -Cooperacion -Negociacion -Toma de decisiones
Empoderamientopersonal: -Manejo de si mismo -Resiliencia -Comunicacion
Espectacular producto final «Pasaje del Terror», experiencia significativa que nunca olvidaremos
Culpables y actores terrorîficos: Departamento de Dibujo, Inglés, Orientación, Historia, Filosofía, Ordenanzas, Bibliotecaria…
Colaboradores en el montaje: Departamento de Electricidad y Electrónica, Industrias Alimentarias, Biología, Educación Física, Equipo directivo, AMPA, Alumnado…
El pasado sábado 18 de octubre, un grupo de estudiantes del IES de Castuera se convirtió en ejemplo de compromiso y sensibilidad cívica al participar en los Diálogos Educativos para la Convivencia y la Memoria Democrática, organizados por la Fundación CIVES y el Ayuntamiento de Castuera. Bajo el título “Viento que se levanta. La voz de Miguel Hernández en democracia”, los alumnos Omar Ruiz Aboulainaf (4.º ESO), Isabel Ortiz Sánchez (1.º BTO), David Sánchez Calvo, Gonzalo De Santiago Vázquez y Francisco Javier Bravo de Medina Izquierdo (2.º BTO), guiados por su profesora de Filosofía Tania Maestre Rico, ofrecieron una presentación profundamente emotiva y comprometida sobre la vida, la obra y el legado ético de Miguel Hernández, evocando su paso por Castuera en 1937 y el testimonio vital de su esposa, Josefina Manresa. Su intervención, aplaudida por todos los asistentes, puso de relieve la capacidad del alumnado para reflexionar críticamente sobre la historia, la justicia y la democracia, demostrando que la memoria no es sólo un ejercicio del pasado, sino una herramienta viva para construir un futuro más justo y humano. El encuentro, que reunió también a jóvenes del IES Eugenio Frutos (Guareña), IES Extremadura (Montijo) y IES Los Moriscos (Hornachos), se convirtió en un espacio inspirador de diálogo intergeneracional, aprendizaje y convivencia democrática. El IES de Castuera volverá a presentar este valioso trabajo el próximo 29 de noviembre en el Ateneo de Madrid, llevando la voz de la juventud extremeña al corazón del pensamiento y la cultura. Agradecemos la implicación y el entusiasmo del alumnado participante, así como la colaboración de los departamentos de Historia y Lengua Castellana y Literatura, cuya orientación ha contribuido a hacer de esta experiencia un verdadero homenaje a la educación en valores.
El viernes, 10 de octubre de 2025 tuvo lugar la jornada de inauguración del curso escolar 2025/2026 del IES de Castuera y se organizaron, una carrera solidaria a favor de la leucemia infantil, y una charla educativa titulada «Deporte, valores y superación » impartida por Kini Carrasco, paratriatleta olímpico extremeño.
La Familia Profesional de Industrias Alimentarias preparó avituallamiento para las personas que completaron el recorrido; Electricidad y Electrónica preparó el sonido; el departamento de Artes Plásticas coordinó la decoración y preparó el espacio; Educación Física coordinó la salida de la carrera y el circuito, etc… Además colaboraron el Ayuntamiento de Castuera, Policía Local de Castuera y la escuela de Formación y Empleo Escala Re-Activate Castuera (actividades físico deportivas y recreativas).
La recaudación de «la vuelta al cole» se destinó a la Fundación unoentrecienmil, 985’50€ que se suman a la investigación de este tipo de cáncer infantil.
Los alumnos y alumnas del IES de Castuera participaron de forma masiva en ambas actividades y reconocen el esfuerzo, la fuerza y el trabajo como valores e ideas principales de la jornada.
El profesorado y personal no docente destacan la solidaridad de la comunidad educativa, y las familias reconocen el impulso de este tipo de acciones en el centro educativo.
