• Área de Formación Profesional Específica => 15 – 18 horas semanales

• Área de Formación y Orientación Laboral => 2 – 3 horas semanales

• Área de Formación Básica => 6 – 9 horas semanales

• Actividades Complementarias => 2 – 3 horas semanales

• Tutoría => 1 – 2 horas semanales

– AYUDANTE DE REPARACIÓN DE VEHÍCULOS

– OPERARIO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE BAJA TENSIÓN

• Permitirán que los alumnos continúen más tiempo dentro del sistema educativo.

• Darán a los alumnos más oportunidades de obtener el título de Graduado en ESO.

• Ofrecen/ Ofrecerán la posibilidad de acceder con mayor facilidad a los ciclos formativos de grado medio.

• Permitirán acreditar las competencias de los alumnos, facilitando su inserción laboral.

• Facilitarán la formación de los alumnos en centros de trabajo.

• Supondrán una mejora en la orientación educativa y profesional de los alumnos.

• Tendrán una estructura flexible de carácter modular.

• Acceso a directo al Bachillerato y a los ciclos Formativos de Grado Medio (con el título de Graduado en ESO).

• Acceso mediante prueba a los Ciclos Formativos de Grado Medio (estarán exentos de la parte específica de la prueba).

• Acceso al mundo laboral con cualificación profesional.

Actuación.- reajustes necesarios de los grupos de alumnos/as.

• Valoración
  de la importancia de una correcta evaluación inicial o evaluación cero
  que nos permita comprobar si los alumnos /as parten conociendo lo que
  suponíamos que deberían de saber y teníamos previsto en nuestra
  programación, con el fín de adecuarla a las peculiaridades del grupo
  concreto que tenemos en el aula

Actuación.-
Aplicación de la citada evaluación inicial, elaborada por los
departamentos, según directrices de la C.C.P. y con el asesoramiento
del D.O.

Actuación.-
reunión inicial en la primera quincena de Octubre entre Jefatura de
Estudios, Tutores de 3º de ESO y Jefe de D.O. para acordarlo y
utilizarlo, convocando una reunión urgente del profesorado al posible
curso problemático, tan pronto como fuese necesario.

Actuaciones.- Proponer a la CC.P. que sea tenido
en cuenta dicho objetivo para que a través de los Jefes de Departamento
se incluyan en las programaciones de aula, tanto de ESO como de
Bachillerato, actividades de aplicación de conocimientos teóricos a la
vida práctica, especialmente en Tecnología y de adquisición de
conocimientos, habilidades, aptitudes y destrezas comunes a un número
amplio de técnicas o perfiles profesionales.

• Dar a conocer a los alumnos de 3º de ESO, tras una visión
  general de la LOGSE, la oferta por parte del Instituto de materias
  optativas para 4º de la ESO.

Actuaciones.–  hay dos sesiones incluidas en el
Plan de Acción Tutorial, en la que los Tutores expondrán el material
aportado por el DO y los extractos de materias optativas elaborados por
los Departamentos Didácticos.

• Informar a los alumnos de 4º de ESO y a sus padres sobre
  la responsable decisión que deben tomar tras la obtención del Graduado
  en E. Secundaria, paso inmediato al mundo laboral, (estrategias de
  búsqueda de empleo), autoempleo compaginar trabajo y estudio, ciclos
  formativos de grado medio, ciclos formativos de grado superior y
  modalidades de Bachillerato LOGSE, Enseñanzas de régimen especial,
  formación no reglada y formación permanente.

Actuaciones.- hay tres sesiones incluidas en la
P.A.T., donde se facilitará documentación escrita a los Tutores por
parte del DO. Charla coloquio con los padres de alumnos de 4º de ESO.

• Informar a los alumnos de 1º de Bachillerato sobre las
  posibilidades ante el itinerario que tienen que tomar, a la
  finalización del curso. Visión general de la LOGSE con especial
  incidencia en ciclos formativos de grado superior y elección de
  modalidades de 2º de Bachillerato, conocimiento del entorno
  socioecnoómico local, autoempleo, etc.

• Informar a los alumnos de 2º de Bachillerato sobre las
  distintas familias y titulaciones universitarias, así como pasarelas
  entre las mismas, vinculadas a las opciones de 2º de Bachillerato
  cursadas.

• Ayudar a los alumnos a conocerse a sí mismos y a tomar una
  decisión responsable y autónoma tras reflexionar sobre información
  aportada en objetivos anteriores.

• En colaboración con la APMA y el departamento de
  Actividades Extraescolares y Complementarias, se facilitarán los
  contactos y visitas del alumnado de 4º de ESO a industrias de la
  localidad.

• Tutoría grupal.
• Tutoría individual con cada alumno.
• Orientación de estudios.
• Atención a las familias.
• Sesiones de evaluación con el equipo docente.